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第818章(1 / 2)

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另外七所高等职业技术学校,我们在创建时也参照这个思路,先不要人为的区分它们之间的重点与非重点,至少在资源投入上应该是公平的,学制都是两年半。

每所学校、每个专业的入学考核,必须要公平,遵循择优录取的原则。考生愿意报那个学校、哪个专业,都是个人的选择,可以参照东国的高考志愿制度。

有人说我过于理想主义了、思想太激进了!但这正是几里国的现实,既然我们什么都没有,所以才可以更好的开始,请问我们还能失去什么?

我在这方面的想法还不太成熟,也并没有参照如今世界各国现有的模式,在座的诸位可以继续补充完善。

分小组讨论的时候,也有人指出我的想法不现实,并举了很多例子。

比如热门学校的热门专业,报考的人数必定很多、录取的分数也必定很高,这就客观上造成了差异,不是重点也会被人视为重点。

我承认这种现象的存在,所以要用发展的眼光去看,但是另一方面我也想反问,是什么造成了这种现象?

我能想到三点原因,大家可以一起思考。其一就是这个国家特别需要或特别急缺某一方面人才,这就是我们的学科设置的问题了,是可以进行调整改善的。

其二就是某些专业的要求特别高,智商、技能、经验达不到一定的水平,便无法胜任具体的工作,这没什么好说的。

高等教育之后的继续进阶教育,本身就不是大众化的,就像我们不可能让每个人都成为中级养元术导师,更别提高级养元术大师了。

就我观察到的第三个原因,却值得好好讨论。

比如都是社会所需要的人才,有些专业好像比另一些专业档次更高,或者说毕业后的社会地位更高,更确切的说赚得钱更多。

同样接受了十五年的教育,工作时同样的努力,为什么回报如此不同?比如说搞金融的,难道就比搞农业的更高尚吗?

当然不是!这不仅是学校教育的问题,主要是社会分工与社会分配的问题,是需要另行讨论的议题,也涉及到这个国家将来的发展思路。

以上说的是教育方面的议题,我讲的都是一些个人的观点。再看看这份五年计划草案纲要,接下来就是经济方面的议题了,我也有一些原则性的想法……”

、民以食为天

在外人看来,这可能是一个很荒诞的场面。几里国的众高层齐聚一堂,都坐在那里听一个十几岁的孩子发表关于国务决策原则的讲话。

华真也就刚满十八周岁,他的很多话很天真,人看上去也很幼稚,可是会场中却没人敢不把他当回事。

当初欢想实业刚成立的时候,很多人只把华真行当成一位“太子爷”,是几位老人家重点培养的对象,尽管都对他很客气,但尊重的并非华真行本人。

可是今天的华真行已不同,他能成为养元谷的总导师,只因他本人真真切切就是养元术的开创者。

华真行自筹资金、亲自培养人员,组建了养元术中心。这个培训体系初见规模后,又培养了大批学员。

在几里国的特殊的历史时期,公民教育尚未恢复,养元术中心以及配套的新联盟学习班,培养了各级部门与机构所急需的人员,并临时充当了一个人才筛选体系。

某位政府部门的工作人员,哪天突然就不去上班了,原来是领了工资或挪用公款去喝酒了。这听上去匪夷所思,但在几里国并非不可能,令人很是头疼。

不论天赋如何,想成为一级养元师,前提都必须足够自律,并有合格的认知与学习能力,否则修行入门就是扯淡,如此也保证了一名公务人员的基本素质。

几里国原先的医疗卫生状况非常差,各种病毒感染率非常高,假如一个人说不定什么时候就会挂了,也是没办法委以重任并长期培养的。

成为二级养元师,则能保证身体是健康的、精力是充沛的。

若是成为三级养元师,达到元神清明的境界,先别提修炼什么神通术法,最重要的是保证了这样的人有强大的学习潜力与理解能力,可以不断成长。

至于突破四境成为中级养元术导师,就是另一个层面的人才了,目前的几里国暂时也仅有百人左右。那些基数更庞大的一到三级养元师,在这个特殊的历史时期发挥了骨干作用。

华真行的成就不仅于此,他还是这个新国家最重要的创建者,所以在这个场合发表这种性质的讲话时,不论是否完全赞同他的观点,也没有人能公然质疑他的资格。

这是一次不公开的内部会议,有些话让他来说可能最合适。比如他刚才的发言中就多次以夏尔举例,且毫不讳言。

这种话也只有他才能说出口,而且说得很自然,所有听众包括夏尔本人都没觉得有什么不对。

这次会议的日程是一周,穿插进行分组讨论以及议题合商,如今才进行到第二天下午,可是华真行的讲话内容,居然已经带着全盘指导性质了。

很多东西

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